Información importante

 Queridas familias 

Nos cuesta mucho escribir este correo, porque sabemos la ilusión con la que los niños y niñas esperan cada año la fiesta de Halloween. Los disfraces, la decoración de las clases, las risas por los pasillos… Para nosotros también es uno de los días más bonitos del curso.

Sin embargo, las dificultades organizativas derivadas de la huelga docente en la Comunidad de Madrid nos impiden preparar la celebración con la dedicación y el cuidado que merece. Después de darle muchas vueltas, hemos decidido que este año no podremos celebrar Halloween en el centro.

Sabemos que es una noticia triste, y lo sentimos de verdad. Os pedimos vuestra ayuda para explicárselo a los peques con cariño y, si os apetece, para que puedan disfrutar de sus disfraces en casa o con sus amigos. Nosotros, por nuestra parte, os prometemos que buscaremos nuevas ocasiones a lo largo del curso para celebrar y compartir momentos especiales juntos.

Gracias, como siempre, por vuestra comprensión y por el apoyo que nos dais cada día.

Un abrazo muy fuerte,

Equipo docente

CRITERIOS DE EVALUACIÓN PARA EL PRIMER TRIMESTRE DE 3 AÑOS

 

¡El otoño ya está aquí!

 

Y aunque ya ha pasado un mes entero desde que hicimos la 1º reunión de familias, os dejamos por aquí los puntos tratados:

REUNION FAMILIAS 1

           REUNIÓN FAMILIAS 2 

HALLOWEEN

 Queridas familias:

Después del éxito del año pasado, ¡repetimos nuestra exposición de manualidades de Halloween! Este curso queremos volver a llenar el colegio de creatividad, imaginación y, por supuesto, ¡mucho Halloween! Cada niño y niña tendrá que preparar una creación en casa, relacionada con la temática que le corresponde.

🏠 ¿Qué hay que hacer?

Cada niño o niña podrá realizar UNA SOLA MANUALIDAD en casa, con la ayuda de su familia cuando sea necesario.

La manualidad debe:

    Estar hecha a mano.

    Estar relacionada con Halloween.

    Utilizar el cartón de un rollo de papel higiénico 

    Respetar la temática asignada a Educación Infantil.

👻 En Educación Infantil:

Criaturas terroríficas de Halloween inventadas por vosotros, utilizando rollos de papel higiénico.

No buscamos una creación perfecta. Lo importante es disfrutar del proceso, ser creativos y dejar volar la imaginación. 🎨

📅 ¿Cuándo hay que traerlas?

Las manualidades podrán entregarse en el colegio hasta el viernes 16 de octubre.

Después, todas las creaciones formarán parte de nuestra exposición de Halloween, donde podremos descubrir el trabajo, la imaginación y la creatividad de nuestros alumnos y alumnas.

¡Familias, niños y niñas, esperamos vuestras creaciones!

HABEMUS MASCOTAS!!

 Hola familias, seguimos adatándonos al cole, a las profes y las nuevas rutinas y lo estamos haciendo fenomenal. Estamos muy orgullosas del mes de septiembre que hemos pasado con ell@s.

Empezamos octubre y con él tenemos nuevos integrantes en las aulas de 3 años...las mascotas que nos acompañarán durante la etapa de infantil.

Han sido elegidas democráticamente y estos han sido los resultados obtenidos en los comicios :

                                    3 años A: Ardillas

                                    3 años B: Linces

                                    3 años C: Búhos

                                    3 años D: Camaleones

En estos días hemos descubierto unas huellas misteriosas y una carta que nos ha llevado a descubrir los peluches de cada clase.

Así que ahora toca ponerse manos a la obra y pensar un nombre para nuestra mascota.

A partir del lunes, los peques de 3 años tienen que traer escrito en un papel ( por uno de los adultos) qué nombre quieren para su muñeco, y lo depositarán en el buzón de cada aula. A lo largo de la semana descubriremos qué nombre han elegido, porque sí, de nuevo lo elegirán ell@s.

También podemos empezar a investigar cositas sobre la mascota: alimentación, hábitat, curiosidades...y las pueden traer a clase para compartirlas con tod@s l@s amig@s. Puede ser a través de manualidades, murales, pósters, cuentos...todo lo que se os ocurra será bienvenido. 

No olvidéis lo más importante, es un trabajo en familia, y vuestros peques tendrán que contárselo al resto con ayuda de la tutora si fuera necesario.

Esperamos vuestras creaciones!!

Aprovechamos también esta entrada para recordaros algunas cosas:

- Muchas chaquetas siguen viniendo sin nombre y sin cinta para colgar. Por favor, revisadlas.

- Cuando las temperaturas sean más acordes a la estación del año en que nos encontramos, deben empezar a traer el babi puesto desde casa.

- Aún faltan familias por traer las fotos que pedimos al inicio de curso: A4 con fotos de carnet, una de cartera y una de familia.

- Os pedimos que fuera del cole sigáis con las rutinas de autonomía que trabajamos día a día en clase: control de esfínteres, subir y bajarse la ropa, limpiarse la nariz, abrir y cerrar los saquitos del desayuno...

Cualquier duda, estamos a vuestra disposición.

Tutoras de 3 años.

Recomendaciones para el verano 🌞

 Queridas familias:

Para que vuestros hijos e hijas sigan desarrollando su autonomía y disfrutando de las vacaciones, os proponemos estos pequeños retos diarios:

1. AUTONOMÍA 

• Practicar ponerse y quitarse el bañador, la camiseta y los zapatos (con velcro).
• Ir al baño de manera independiente y lavarse las manos solos.
• Ayudar en pequeñas tareas: recoger sus juguetes o llevar su plato a la cocina.

2. PSICOMOTRICIDAD FINA

• Jugar con arena y agua: llenar, vaciar y hacer trasvases con cubos y vasos.
• Modelar plastilina o arcilla, y pintar libremente con tizas grandes o ceras gruesas.
• Abrochar pinzas de la ropa en los bordes de una caja o rasgar papel de revista.

3. LENGUAJE ORAL: HABLAR Y COMPARTIR

• Leer un cuento juntos cada día.
• Conversar durante los paseos y comidas, dándoles tiempo para expresarse sin prisa.
• Cantar canciones y aprender adivinanzas.

4. MOVERSE Y EXPLORAR

• Correr, saltar, trepar en el parque y caminar descalzos por la arena o el césped.
• Observar la naturaleza: recoger conchas en la playa, piedras o palos en el campo.

El mejor deber para este verano es JUGAR. Desconectad de las pantallas y disfrutad del tiempo juntos. ¡Feliz verano!

TALLER FAMILIAS TERCER TRIMESTRE

Este trimestre tendremos únicamente un taller con familias. Daremos prioridad a aquellas familias que  no pudieron asistir a los talleres del segundo trimestre y si hay hueco, seleccionaremos las familias que estén interesadas y realizaremos un sorteo con los nombres. 

Habrá 5 huecos y os deberéis apuntar en una lista que dejaremos en la puerta de clase.

Los talleres tendrán lugar en las siguientes fechas:

• 3 años C (abejas): Martes 19 de mayo
• 3 años A (mariposas): Miércoles 20 de mayo
• 3 años B (mariquitas): Miércoles 20 de mayo
• 3 años D (mantis): Viernes 22 de mayo

Todos ellos comenzarán a las 9:15h y finalizarán  aproximadamente a las 10:30h

REUNIÓN TERCER TRIMESTRE

 Por aquí os dejamos un pequeño resumen de lo tratado en la reunión de familias del tercer trimestre.

REUNIÓN TERCER TRIMESTRE

PROYECTO DEL TERCER TRIMESTRE "EMOCIONARTE"

 

Durante el tercer trimestre estaremos trabajando las emociones y el arte, combinando técnicas artísticas, artistas famosos y la inteligencia emocional. A continuación, os dejamos los contenidos y los criterios de evaluación que trabajaremos a lo largo de estos meses.

CONTENIDOS:

• Exploración e identificación del propio cuerpo.
• Los 5 sentidos y sus percepciones.
• Representación gráfica del esquema corporal.
• Identificación y aceptación de las propias posibilidades y limitaciones.
• Control progresivo de sus propios sentimientos y emociones.
• Esfuerzo en la corrección de pequeños errores.
• Iniciación al planteamiento de hipótesis relacionadas con la vida cotidiana y los proyectos.
• Utilización del diálogo y la creatividad para llegar a acuerdos en respuesta a los retos planteado
• Tamaño: el más grande-el más pequeño.
• El tiempo: antes y después.
• Identificación de los objetos a través de los sentidos y percepciones reconociendo las cualidades y atributos.
• Cuantificadores: el primero y el último.
• Numeración: el uno, dos y tres. Asociación de número y cantidad.
• Iniciación de las nociones básicas de orientación espacial: arriba-abajo, delante- detrás, cerca-lejos, abierto-cerrado.
• Utilización progresiva del lenguaje oral, usando un vocabulario acorde a su edad.

• Identificación de gestos cotidianos que acompañan al lenguaje oral.

• La expresión plástica como medio de comunicación y representación.

• Experimentación y descubrimiento de algunos elementos que configuran el lenguaje plástico (línea, forma, color, textura, espacio).
• Expresión y comunicación de hechos, sentimientos y emociones, vivencias, o fantasías a través del dibujo y de producciones plásticas realizadas con distintos materiales y técnicas.
• Las técnicas básicas de la expresión plástica: dibujo, pintura, modelado. Materiales y útiles.
• Representación de la figura humana, diferenciando las distintas partes de su cuerpo.
• Los colores primarios y su mezcla.
• Uso del “collage” como medio de experimentación con diversos materiales, formas y colores.
• Iniciación al arte.

CRITERIOS:

• Progresar en el conocimiento de su cuerpo ajustando acciones y reacciones y desarrollando el equilibrio, la percepción sensorial y la coordinación en el movimiento.
• Manifestar sentimientos de seguridad personal en la participación en juegos y en las diversas situaciones de la vida escolar, confiando en las propias posibilidades y mostrando iniciativa.
• Ofrecer y pedir ayuda en situaciones escolares, valorando los beneficios de la cooperación y la ayuda entre iguales.
• Expresar inquietudes, gustos artísticos y preferencias, mostrando creatividad, satisfacción y seguridad sobre los resultados conseguidos.
• Establecer distintas relaciones entre los objetos a partir de sus cualidades o atributos, mostrando curiosidad e interés.
• Gestionar situaciones, dificultades, retos o problemas mediante la planificación de secuencias de actividades, la manifestación de interés e iniciativa y la cooperación con sus iguales.
• Canalizar progresivamente la frustración ante las dificultades o problemas mediante la aplicación de diferentes estrategias aprendidas a través de cuentos y situaciones de aprendizaje.
• Participar de manera espontánea y respetuosa con las diferencias individuales en situaciones comunicativas de complejidad.
• Elaborar creaciones plásticas explorando y utilizando diferentes materiales y técnicas, y participando activamente en el trabajo en grupo cuando se precise.

VISITA AL MUSEO REINA SOFÍA

 El viernes 17 de abril, los alumnos y alumnas de 3 años tuvimos la suerte de poder visitar el Museo Reina Sofía. Allí pudimos observar cuadros y esculturas y también aprendimos mucho sobre artistas famosos.

Con esta gran visita damos paso a nuestro nuevo proyecto "EMOCIONARTE" y nos convertiremos en unos grandes artistas y en unos expertos sobre las emociones.

Día del libro

 Se acerca el 23 de abril y, como cada año, vuelve el bendito dilema: cómo celebrar el Día del Libro sin que parezca una obligación más del calendario escolar. En un mundo donde las pantallas nos ganan por goleada, en el cole seguimos empeñados en demostrar que no existe mejor efecto especial que el que provoca una buena historia en la imaginación.

Este año queremos que la literatura salte de las estanterías al patio. Por eso, el jueves 23 de abril invitamos a todo el alumnado —y también a los docentes valientes que se animen— a venir al centro caracterizados de su personaje de cuento o libro favorito.

No buscamos disfraces perfectos ni producciones de Hollywood. Nos interesa la esencia, la chispa que conecta a cada niño y niña con su personaje. A veces, unas trenzas despeinadas y medias de colores nos traen a Pippi Calzaslargas; una camiseta de un color y un gesto divertido bastan para convertir a cualquiera en El Monstruo de Colores; una bufanda amarilla y una estrella en el bolsillo nos recuerdan a El Principito; y unas alas de cartón o una falda negra con detalles rosas pueden dar vida a Isadora Moon. Queremos ver a Caperucitas cruzando el patio, a Matildas curioseando por los pasillos y a algún que otro Gerónimo Stilton dispuesto a resolver misterios escolares.

Será una oportunidad fantástica para que compartan qué están leyendo, qué historias les han marcado o qué mundos les gustaría visitar. Porque, al final, se trata de recordarles que los libros no son objetos estáticos que acumulan polvo, sino puertas abiertas a lugares donde ellos mismos pueden poner las reglas.

Estamos deseando ver quién aparece por la puerta esa mañana. Nos proponemos que, al menos por un día, la realidad del colegio sea un poco más fantástica y bastante menos previsible.

Nos vemos entre páginas.

Talleres con familias

 

Así disfrutamos colaborando familia y escuela durante 4 sesiones para llevar a cabo el proyecto “REBELIÓN EN LA GRANJA” .

 

"DIME Y LO OLVIDO, ENSÉÑAME Y LO RECUERDO, INVOLÚCRAME Y LO APRENDO.”- MAFALDA

DÍA DE LA MUJER

 Con motivo del día de la mujer el próximo 8 de marzo, vamos a realizar una exposición en el centro de mujeres a las  que admiramos, cada niñ@ lleva medio folio (lo llevan en la bolsita del desayuno), en el que habrá que escribir en el recuadro el nombre de una mujer a la que admire (famosas, familia ...), debajo pegar una foto de ella y escribir por qué la admira. 

Hay que traer entre el lunes 2 y martes 3 de marzo.

Además el viernes 6 de marzo, aparte del uniforme, podrán venir al colegio con un motivo o adorno de color morado.

TALLERES FAMILIAS

TALLERES CON FAMILIAS: ¡REBELIÓN EN LA GRANJA!

 

¡Hola familias!

Con motivo del nuevo proyecto: “Rebelión en la granja”, vamos a realizar un taller semanal con las familias durante el mes de marzo. Cada clase de 3 años elegirá un día cada semana para que podáis venir a realizar un taller con nosotros.

Los talleres se llevarán a cabo de 9:15h a 10:30h el día que cada tutora establezca.

Solo habrá 4 plazas por taller (1 familiar por niño) y, a menos que no haya voluntarios suficientes, la misma familia no podrá venir más de una vez.

No os preocupéis si os quedáis sin hueco en los talleres porque en el tercer trimestre haremos más y tendremos en cuenta especialmente a aquellas familias que se quedaron sin venir.

¿Cómo apuntarse al taller?

Cada tutora pondrá en la puerta de la clase un papel dónde deberéis escribir vuestro nombre y parentesco con el niño o niña (por ejemplo: Marta mamá de Pedro) en el día que mejor os venga.

¡IMPORTANTE!

En uno de los talleres vamos a trabajar el cultivo y para ello necesitamos vuestra colaboración. Cada niño deberá traer una bandeja de plástico de tamaño pequeño, podéis utilizar las bandejas de tomates Cherry o uvas como guía para saber un poco las medidas.

¡Muchas gracias y os esperamos!

PROYECTO TERCER TRIMESTRE

 ¡REBELIÓN EN LA GRANJA!

¡Hola familias! 

En nuestra visita a la granja hemos podido ver muchísimos animales, os dejamos por aquí algunas fotos:

Después de haber disfrutado tanto en nuestra excursión, empieza nuestro nuevo proyecto: "¡Rebelión en la granja!".

Por aquí os dejamos los contenidos y criterios que vamos a trabajar en este trimestre:

CONTENIDOS:

• Identificación de posibilidades y limitaciones.
• Actitud de ayuda con los compañeros en los juegos.
• Identificación y manifestación de sus necesidades básicas.
• Identificación y expresión vivencias y emociones básicas: alegría, tristeza, enfado y miedo.
• Tamaño: grande, mediano y pequeño.
• Asocia la grafía de los números hasta el 2 con la cantidad que representa.
• Identificación de los objetos a través de los sentidos y percepciones reconociendo las cualidades y atributos.
• Cuantificadores: muchos, pocos, todo-nada…
• Identificación del: Primero y último.
• Iniciación de las nociones básicas de orientación espacial con respecto a los objetos: arriba-abajo, delante- detrás, cerca-lejos, abierto-cerrado.
• Tiempo: día y noche.
• Conoce algunas características básicas de las estaciones del invierno.
• Iniciación en acciones que favorezcan la sostenibilidad ambiental y concienciación sobre el cambio climático (limpieza, cuidado de una planta, reciclaje…).
• Fenómenos naturales derivados de las estaciones, el tiempo en la asamblea, etc.
• Identificación y respeto del Patrimonio Cultural a través de las fiestas y tradiciones. (Carnaval)
• Interés por participar en las actividades culturales y sociales que se producen en su entorno.
• Cuidado y protección de los animales. Características generales, observaciones, identificación y clasificación
• Utilización progresiva del lenguaje oral, usando un vocabulario acorde a su edad.
• Identificación de gestos cotidianos que acompañan al lenguaje oral.
• Técnicas básicas de la expresión plástica: dibujo, rasgado, modelado, punzado y pegado.
• Escucha atenta de cuentos, canciones, poesías, adivinanzas y retahílas.
• Memorización de alguna canción.
• Escenificación de cuentos.
• Manejo y cuidado de los cuentos y los libros.
• Utilización de la biblioteca con cuidado.
• Participación en actividades lectoras.
• Presentación y reconocimiento del nombre en mayúsculas.
• Interpretación de imágenes sencillas con pictogramas.

CRITERIOS:

• Asociar cantidad-grafía del número 1 y 2.
• Identificar y expresar necesidades, sentimientos y emociones ajustando progresivamente su bienestar personal.
• Descubrir el cuerpo humano para comprender sus posibilidades y facilitar su autocuidado.
• Manifestar sentimientos de seguridad personal en la participación de juegos y en las diversas situaciones de la vida escolar, confiando en las propias posibilidades y mostrando iniciativa y bienestar personal.
• Identificar la figura geométrica plana: círculo y cuadrado
• Acercarse al conocimiento de las principales características del invierno.
• Mostrar una actitud de respeto, cuidado y protección hacia el medio natural y los animales.
• Identificar rasgos comunes y diferentes entre seres vivos e inertes.
• Participar de manera espontánea y respetuosa con las diferencias individuales
• en situaciones comunicativas.
• Interpretar de forma eficaz los mensajes e intenciones comunicativas de los demás
• Elaborar creaciones plásticas explorando y utilizando diferentes materiales y técnicas, y participando activamente en el trabajo en grupo cuando se precise.

Información carnaval

                                              

RECORDAMOS QUE SI  LLUEVE POR LA TARDE,

  EL CARNAVAL SE CELEBRARÁ DE FORMA INTERNA EN EL CENTRO SIN LA

 PARTICIPACIÓN DE LAS FAMILIAS. 

LAMENTAMOS LAS MOLESTIAS.

MUCHAS GRACIAS.

Reunión 2º trimestre.

Familias gracias por vuestra asistencia a la reunión general del 2º trimestre. A continuación os dejamos el resumen de los puntos tratados.

REUNIÓN 2º TRIMESTRE 3 AÑOS 

CARNAVAL

 

Ya tenemos fecha y temática para la celebración del carnaval, será el VIERNES 13 DE FEBRERO y la temática este año está relacionada con el lema común del centro: EMOCIONARTE.

3 AÑOS: Emoción de ALEGRÍA. ¿Qué nos causa alegría? 

4 AÑOS: Emoción de TRISTEZA. ¿Con qué me pongo triste?

 

5 AÑOS: Emoción de MIEDO. ¿Qué me da miedo?

Más adelante se os irá ampliando la información. Un saludo.

Reuniones del segundo trimestre

 La reunión de familias del segundo trimestre de 3 años se sigue mantiendo el mismo día. 

Pero las reuniones de 4 y 5 años y la de Sexto de Primaria pueden cambiar de fechas por la necesidad de convocar claustros. 

Durante la semana que viene se hará  la convocatoria mediante correo electrónico. 

REUNIONES DEL 2º TRIMESTRE

 

 SE HARÁN POR
TUTORÍAS EN LAS AULAS EN HORARIO DE 12:30 A 13:30.