PROYECTO TERCER TRIMESTRE

 ¡REBELIÓN EN LA GRANJA!

¡Hola familias! 

En nuestra visita a la granja hemos podido ver muchísimos animales, os dejamos por aquí algunas fotos:

Después de haber disfrutado tanto en nuestra excursión, empieza nuestro nuevo proyecto: "¡Rebelión en la granja!".

Por aquí os dejamos los contenidos y criterios que vamos a trabajar en este trimestre:

CONTENIDOS:

• Identificación de posibilidades y limitaciones.
• Actitud de ayuda con los compañeros en los juegos.
• Identificación y manifestación de sus necesidades básicas.
• Identificación y expresión vivencias y emociones básicas: alegría, tristeza, enfado y miedo.
• Tamaño: grande, mediano y pequeño.
• Asocia la grafía de los números hasta el 2 con la cantidad que representa.
• Identificación de los objetos a través de los sentidos y percepciones reconociendo las cualidades y atributos.
• Cuantificadores: muchos, pocos, todo-nada…
• Identificación del: Primero y último.
• Iniciación de las nociones básicas de orientación espacial con respecto a los objetos: arriba-abajo, delante- detrás, cerca-lejos, abierto-cerrado.
• Tiempo: día y noche.
• Conoce algunas características básicas de las estaciones del invierno.
• Iniciación en acciones que favorezcan la sostenibilidad ambiental y concienciación sobre el cambio climático (limpieza, cuidado de una planta, reciclaje…).
• Fenómenos naturales derivados de las estaciones, el tiempo en la asamblea, etc.
• Identificación y respeto del Patrimonio Cultural a través de las fiestas y tradiciones. (Carnaval)
• Interés por participar en las actividades culturales y sociales que se producen en su entorno.
• Cuidado y protección de los animales. Características generales, observaciones, identificación y clasificación
• Utilización progresiva del lenguaje oral, usando un vocabulario acorde a su edad.
• Identificación de gestos cotidianos que acompañan al lenguaje oral.
• Técnicas básicas de la expresión plástica: dibujo, rasgado, modelado, punzado y pegado.
• Escucha atenta de cuentos, canciones, poesías, adivinanzas y retahílas.
• Memorización de alguna canción.
• Escenificación de cuentos.
• Manejo y cuidado de los cuentos y los libros.
• Utilización de la biblioteca con cuidado.
• Participación en actividades lectoras.
• Presentación y reconocimiento del nombre en mayúsculas.
• Interpretación de imágenes sencillas con pictogramas.

CRITERIOS:

• Asociar cantidad-grafía del número 1 y 2.
• Identificar y expresar necesidades, sentimientos y emociones ajustando progresivamente su bienestar personal.
• Descubrir el cuerpo humano para comprender sus posibilidades y facilitar su autocuidado.
• Manifestar sentimientos de seguridad personal en la participación de juegos y en las diversas situaciones de la vida escolar, confiando en las propias posibilidades y mostrando iniciativa y bienestar personal.
• Identificar la figura geométrica plana: círculo y cuadrado
• Acercarse al conocimiento de las principales características del invierno.
• Mostrar una actitud de respeto, cuidado y protección hacia el medio natural y los animales.
• Identificar rasgos comunes y diferentes entre seres vivos e inertes.
• Participar de manera espontánea y respetuosa con las diferencias individuales
• en situaciones comunicativas.
• Interpretar de forma eficaz los mensajes e intenciones comunicativas de los demás
• Elaborar creaciones plásticas explorando y utilizando diferentes materiales y técnicas, y participando activamente en el trabajo en grupo cuando se precise.