TALLER FAMILIAS TERCER TRIMESTRE

Este trimestre tendremos únicamente un taller con familias. Daremos prioridad a aquellas familias que  no pudieron asistir a los talleres del segundo trimestre y si hay hueco, seleccionaremos las familias que estén interesadas y realizaremos un sorteo con los nombres. 

Habrá 5 huecos y os deberéis apuntar en una lista que dejaremos en la puerta de clase.

Los talleres tendrán lugar en las siguientes fechas:

• 3 años C (abejas): Martes 19 de mayo
• 3 años A (mariposas): Miércoles 20 de mayo
• 3 años B (mariquitas): Miércoles 20 de mayo
• 3 años D (mantis): Viernes 22 de mayo

Todos ellos comenzarán a las 9:15h y finalizarán  aproximadamente a las 10:30h

REUNIÓN TERCER TRIMESTRE

 Por aquí os dejamos un pequeño resumen de lo tratado en la reunión de familias del tercer trimestre.

REUNIÓN TERCER TRIMESTRE

PROYECTO DEL TERCER TRIMESTRE "EMOCIONARTE"

 

Durante el tercer trimestre estaremos trabajando las emociones y el arte, combinando técnicas artísticas, artistas famosos y la inteligencia emocional. A continuación, os dejamos los contenidos y los criterios de evaluación que trabajaremos a lo largo de estos meses.

CONTENIDOS:

• Exploración e identificación del propio cuerpo.
• Los 5 sentidos y sus percepciones.
• Representación gráfica del esquema corporal.
• Identificación y aceptación de las propias posibilidades y limitaciones.
• Control progresivo de sus propios sentimientos y emociones.
• Esfuerzo en la corrección de pequeños errores.
• Iniciación al planteamiento de hipótesis relacionadas con la vida cotidiana y los proyectos.
• Utilización del diálogo y la creatividad para llegar a acuerdos en respuesta a los retos planteado
• Tamaño: el más grande-el más pequeño.
• El tiempo: antes y después.
• Identificación de los objetos a través de los sentidos y percepciones reconociendo las cualidades y atributos.
• Cuantificadores: el primero y el último.
• Numeración: el uno, dos y tres. Asociación de número y cantidad.
• Iniciación de las nociones básicas de orientación espacial: arriba-abajo, delante- detrás, cerca-lejos, abierto-cerrado.
• Utilización progresiva del lenguaje oral, usando un vocabulario acorde a su edad.

• Identificación de gestos cotidianos que acompañan al lenguaje oral.

• La expresión plástica como medio de comunicación y representación.

• Experimentación y descubrimiento de algunos elementos que configuran el lenguaje plástico (línea, forma, color, textura, espacio).
• Expresión y comunicación de hechos, sentimientos y emociones, vivencias, o fantasías a través del dibujo y de producciones plásticas realizadas con distintos materiales y técnicas.
• Las técnicas básicas de la expresión plástica: dibujo, pintura, modelado. Materiales y útiles.
• Representación de la figura humana, diferenciando las distintas partes de su cuerpo.
• Los colores primarios y su mezcla.
• Uso del “collage” como medio de experimentación con diversos materiales, formas y colores.
• Iniciación al arte.

CRITERIOS:

• Progresar en el conocimiento de su cuerpo ajustando acciones y reacciones y desarrollando el equilibrio, la percepción sensorial y la coordinación en el movimiento.
• Manifestar sentimientos de seguridad personal en la participación en juegos y en las diversas situaciones de la vida escolar, confiando en las propias posibilidades y mostrando iniciativa.
• Ofrecer y pedir ayuda en situaciones escolares, valorando los beneficios de la cooperación y la ayuda entre iguales.
• Expresar inquietudes, gustos artísticos y preferencias, mostrando creatividad, satisfacción y seguridad sobre los resultados conseguidos.
• Establecer distintas relaciones entre los objetos a partir de sus cualidades o atributos, mostrando curiosidad e interés.
• Gestionar situaciones, dificultades, retos o problemas mediante la planificación de secuencias de actividades, la manifestación de interés e iniciativa y la cooperación con sus iguales.
• Canalizar progresivamente la frustración ante las dificultades o problemas mediante la aplicación de diferentes estrategias aprendidas a través de cuentos y situaciones de aprendizaje.
• Participar de manera espontánea y respetuosa con las diferencias individuales en situaciones comunicativas de complejidad.
• Elaborar creaciones plásticas explorando y utilizando diferentes materiales y técnicas, y participando activamente en el trabajo en grupo cuando se precise.

VISITA AL MUSEO REINA SOFÍA

 El viernes 17 de abril, los alumnos y alumnas de 3 años tuvimos la suerte de poder visitar el Museo Reina Sofía. Allí pudimos observar cuadros y esculturas y también aprendimos mucho sobre artistas famosos.

Con esta gran visita damos paso a nuestro nuevo proyecto "EMOCIONARTE" y nos convertiremos en unos grandes artistas y en unos expertos sobre las emociones.

Día del libro

 Se acerca el 23 de abril y, como cada año, vuelve el bendito dilema: cómo celebrar el Día del Libro sin que parezca una obligación más del calendario escolar. En un mundo donde las pantallas nos ganan por goleada, en el cole seguimos empeñados en demostrar que no existe mejor efecto especial que el que provoca una buena historia en la imaginación.

Este año queremos que la literatura salte de las estanterías al patio. Por eso, el jueves 23 de abril invitamos a todo el alumnado —y también a los docentes valientes que se animen— a venir al centro caracterizados de su personaje de cuento o libro favorito.

No buscamos disfraces perfectos ni producciones de Hollywood. Nos interesa la esencia, la chispa que conecta a cada niño y niña con su personaje. A veces, unas trenzas despeinadas y medias de colores nos traen a Pippi Calzaslargas; una camiseta de un color y un gesto divertido bastan para convertir a cualquiera en El Monstruo de Colores; una bufanda amarilla y una estrella en el bolsillo nos recuerdan a El Principito; y unas alas de cartón o una falda negra con detalles rosas pueden dar vida a Isadora Moon. Queremos ver a Caperucitas cruzando el patio, a Matildas curioseando por los pasillos y a algún que otro Gerónimo Stilton dispuesto a resolver misterios escolares.

Será una oportunidad fantástica para que compartan qué están leyendo, qué historias les han marcado o qué mundos les gustaría visitar. Porque, al final, se trata de recordarles que los libros no son objetos estáticos que acumulan polvo, sino puertas abiertas a lugares donde ellos mismos pueden poner las reglas.

Estamos deseando ver quién aparece por la puerta esa mañana. Nos proponemos que, al menos por un día, la realidad del colegio sea un poco más fantástica y bastante menos previsible.

Nos vemos entre páginas.

Talleres con familias

 

Así disfrutamos colaborando familia y escuela durante 4 sesiones para llevar a cabo el proyecto “REBELIÓN EN LA GRANJA” .

 

"DIME Y LO OLVIDO, ENSÉÑAME Y LO RECUERDO, INVOLÚCRAME Y LO APRENDO.”- MAFALDA

DÍA DE LA MUJER

 Con motivo del día de la mujer el próximo 8 de marzo, vamos a realizar una exposición en el centro de mujeres a las  que admiramos, cada niñ@ lleva medio folio (lo llevan en la bolsita del desayuno), en el que habrá que escribir en el recuadro el nombre de una mujer a la que admire (famosas, familia ...), debajo pegar una foto de ella y escribir por qué la admira. 

Hay que traer entre el lunes 2 y martes 3 de marzo.

Además el viernes 6 de marzo, aparte del uniforme, podrán venir al colegio con un motivo o adorno de color morado.