TALLERES FAMILIAS

TALLERES CON FAMILIAS: ¡REBELIÓN EN LA GRANJA!

 

¡Hola familias!

Con motivo del nuevo proyecto: “Rebelión en la granja”, vamos a realizar un taller semanal con las familias durante el mes de marzo. Cada clase de 3 años elegirá un día cada semana para que podáis venir a realizar un taller con nosotros.

Los talleres se llevarán a cabo de 9:15h a 10:30h el día que cada tutora establezca.

Solo habrá 4 plazas por taller (1 familiar por niño) y, a menos que no haya voluntarios suficientes, la misma familia no podrá venir más de una vez.

No os preocupéis si os quedáis sin hueco en los talleres porque en el tercer trimestre haremos más y tendremos en cuenta especialmente a aquellas familias que se quedaron sin venir.

¿Cómo apuntarse al taller?

Cada tutora pondrá en la puerta de la clase un papel dónde deberéis escribir vuestro nombre y parentesco con el niño o niña (por ejemplo: Marta mamá de Pedro) en el día que mejor os venga.

¡IMPORTANTE!

En uno de los talleres vamos a trabajar el cultivo y para ello necesitamos vuestra colaboración. Cada niño deberá traer una bandeja de plástico de tamaño pequeño, podéis utilizar las bandejas de tomates Cherry o uvas como guía para saber un poco las medidas.

¡Muchas gracias y os esperamos!

PROYECTO TERCER TRIMESTRE

 ¡REBELIÓN EN LA GRANJA!

¡Hola familias! 

En nuestra visita a la granja hemos podido ver muchísimos animales, os dejamos por aquí algunas fotos:

Después de haber disfrutado tanto en nuestra excursión, empieza nuestro nuevo proyecto: "¡Rebelión en la granja!".

Por aquí os dejamos los contenidos y criterios que vamos a trabajar en este trimestre:

CONTENIDOS:

• Identificación de posibilidades y limitaciones.
• Actitud de ayuda con los compañeros en los juegos.
• Identificación y manifestación de sus necesidades básicas.
• Identificación y expresión vivencias y emociones básicas: alegría, tristeza, enfado y miedo.
• Tamaño: grande, mediano y pequeño.
• Asocia la grafía de los números hasta el 2 con la cantidad que representa.
• Identificación de los objetos a través de los sentidos y percepciones reconociendo las cualidades y atributos.
• Cuantificadores: muchos, pocos, todo-nada…
• Identificación del: Primero y último.
• Iniciación de las nociones básicas de orientación espacial con respecto a los objetos: arriba-abajo, delante- detrás, cerca-lejos, abierto-cerrado.
• Tiempo: día y noche.
• Conoce algunas características básicas de las estaciones del invierno.
• Iniciación en acciones que favorezcan la sostenibilidad ambiental y concienciación sobre el cambio climático (limpieza, cuidado de una planta, reciclaje…).
• Fenómenos naturales derivados de las estaciones, el tiempo en la asamblea, etc.
• Identificación y respeto del Patrimonio Cultural a través de las fiestas y tradiciones. (Carnaval)
• Interés por participar en las actividades culturales y sociales que se producen en su entorno.
• Cuidado y protección de los animales. Características generales, observaciones, identificación y clasificación
• Utilización progresiva del lenguaje oral, usando un vocabulario acorde a su edad.
• Identificación de gestos cotidianos que acompañan al lenguaje oral.
• Técnicas básicas de la expresión plástica: dibujo, rasgado, modelado, punzado y pegado.
• Escucha atenta de cuentos, canciones, poesías, adivinanzas y retahílas.
• Memorización de alguna canción.
• Escenificación de cuentos.
• Manejo y cuidado de los cuentos y los libros.
• Utilización de la biblioteca con cuidado.
• Participación en actividades lectoras.
• Presentación y reconocimiento del nombre en mayúsculas.
• Interpretación de imágenes sencillas con pictogramas.

CRITERIOS:

• Asociar cantidad-grafía del número 1 y 2.
• Identificar y expresar necesidades, sentimientos y emociones ajustando progresivamente su bienestar personal.
• Descubrir el cuerpo humano para comprender sus posibilidades y facilitar su autocuidado.
• Manifestar sentimientos de seguridad personal en la participación de juegos y en las diversas situaciones de la vida escolar, confiando en las propias posibilidades y mostrando iniciativa y bienestar personal.
• Identificar la figura geométrica plana: círculo y cuadrado
• Acercarse al conocimiento de las principales características del invierno.
• Mostrar una actitud de respeto, cuidado y protección hacia el medio natural y los animales.
• Identificar rasgos comunes y diferentes entre seres vivos e inertes.
• Participar de manera espontánea y respetuosa con las diferencias individuales
• en situaciones comunicativas.
• Interpretar de forma eficaz los mensajes e intenciones comunicativas de los demás
• Elaborar creaciones plásticas explorando y utilizando diferentes materiales y técnicas, y participando activamente en el trabajo en grupo cuando se precise.

Información carnaval

                                              

RECORDAMOS QUE SI  LLUEVE POR LA TARDE,

  EL CARNAVAL SE CELEBRARÁ DE FORMA INTERNA EN EL CENTRO SIN LA

 PARTICIPACIÓN DE LAS FAMILIAS. 

LAMENTAMOS LAS MOLESTIAS.

MUCHAS GRACIAS.

Reunión 2º trimestre.

Familias gracias por vuestra asistencia a la reunión general del 2º trimestre. A continuación os dejamos el resumen de los puntos tratados.

REUNIÓN 2º TRIMESTRE 3 AÑOS 

CARNAVAL

 

Ya tenemos fecha y temática para la celebración del carnaval, será el VIERNES 13 DE FEBRERO y la temática este año está relacionada con el lema común del centro: EMOCIONARTE.

3 AÑOS: Emoción de ALEGRÍA. ¿Qué nos causa alegría? 

4 AÑOS: Emoción de TRISTEZA. ¿Con qué me pongo triste?

 

5 AÑOS: Emoción de MIEDO. ¿Qué me da miedo?

Más adelante se os irá ampliando la información. Un saludo.

Reuniones del segundo trimestre

 La reunión de familias del segundo trimestre de 3 años se sigue mantiendo el mismo día. 

Pero las reuniones de 4 y 5 años y la de Sexto de Primaria pueden cambiar de fechas por la necesidad de convocar claustros. 

Durante la semana que viene se hará  la convocatoria mediante correo electrónico. 

REUNIONES DEL 2º TRIMESTRE

 

 SE HARÁN POR
TUTORÍAS EN LAS AULAS EN HORARIO DE 12:30 A 13:30.