La última de las emociones que trabajamos en este proyecto es el MIEDO, ese sentimiento que todos experimentamos en alguna etapa de nuestra vida, sobre todo los más pequeños en edades tempranas, y que son inevitables en el crecimiento.
Hemos hablado con ellos para conocer cuáles son sus miedos más comunes, y cómo podríamos superar algunos de ellos, sin quitarles importancia ni obligarles a ser valientes.
Para ello hemos trabajado con dos materiales: por un lado un pañuelo de colores que ellos han elegido, y por otro un spray ahuyenta monstruos que hemos preparado.
Con el pañuelo nos hemos tapado y escondido cuando hemos hablado de cosas que nos asustan o nos dan miedo.
Y con una poción mágica y secreta, hemos preparado un spray para ahuyentar a todo aquello que nos produce temor.
Finalmente los miedos se han convertido en risas y diversión, y juntos hemos disfrutado con los materiales de nuestra caja de las emociones.
¡Os esperamos a la vuelta de vacaciones con los nuevos proyectos del 3º trimestre!
Las dos últimas semanas las hemos dedicado a trabajar 2 emociones muy importantes: LA RABIA O EL ENFADO, Y LA CALMA, y en ocasiones, difíciles de gestionar o de experimentar. Y la segunda, consecuencia de la primera algunas veces.
Para trabajar la rabia y el enfado hemos seguido viendo en clase el cuento de la saga del Conejito que tanto les gusta. Y una nueva adquisición: TENGO UN VOLCÁN (os recomendamos encarecidamente leerlo, bien sea en internet, en la biblioteca o adquiriéndolo si así lo deseáis).
A menudo, lo que sentimos dentro de nuestro cuerpo es tan fuerte que no sabemos qué hacer. Este cuento ayudará a mayores y a pequeños a saber qué hacer con esta rabia que se nos enciende a veces y que explota como un volcán.
Después de trabajarlo en clase hemos aprendido a apagar nuestro volcán con unas "pelotas de la calma", que nos ayudan a tranquilizarnos cuando sentimos que se nos enciende ese volcán, y que hemos realizado con globos y arroz. Os dejamos algunas fotos...
Otra forma que hemos encontrado para relajarnos y calmarnos ha sido oliendo cosas agradables y que proporcionan paz, como por ejemplo la lavanda. Y con la ayuda de Isabel y María José, hemos recogido del huerto esta planta y hemos elaborado bolsitas aromáticas.
Hemos finalizado acariciándonos con plumas y relajándonos, un momento muy necesario en determinados ratos de la jornada...
Y por último os recordamos visitar periódicamente el blog de la biblioteca y del huerto, podréis disfrutar de algunas fotos de vuestros pequeños y de entradas muy interesantes.
Nosotros vamos a seguir buscando emociones y experimentando...
A continuación os dejamos un documento en el que podréis ver en líneas generales los contenidos y criterios de evaluación que hemos trabajado durante este segundo trimestre.
Como os comentamos, en inglés hemos estado trabajando la Oruga Glotona.
¿Qué han aprendido?
Nos hemos centrado en entender lasfases de su transformación, desde que se forma el huevo, sale una oruga con mucha hambre y ganas de crecer, forma su "cocoon" y finalmente se transforma en "butterfly". También hemos introducido los alimentos que se va encontrando por el camino: one apple, two pears, three plumbs, four strwaberries, five oranges and a whole picnic.
¿Cómo?
Hemos trabajado primero el vocabulario a través de numerosas actividades, después hemos contado el cuento con el kamishibai, con alimentos reales que podían manipular y tocar, de manera digital, con "role plays" en los que ellos mismos contaban la historia y finalmente les hemos invitado a un teatro de sombras que han disfrutado mucho y que les ha despertado una gran curiosidad por lo que había "por detrás" así que como último paso de su aprendizaje han sido ellos mismos los que han experimentado con el teatro.
A continuación os dejamos algunos de los recursos que hemos usado en clase y fotos del teatro para que podáis preguntarles sobre ello y se animen a contarlo:
FOTOS:
JUEGOS:
Podéis hacer "clik" en lo siguientes enlaces para jugar con ellos/as:
A lo largo de su aprendizaje han mostrado un especial interés por dos cosas que podéis continuar trabajando desde casa:
1-. Las fases de la vida de los "bugs" o "bichitos": les llama mucho la atención cómo salen del huevo y cómo van cambiando a lo largo del tiempo hasta hacerse adultos. Podéis ir con una lupa por el campo y buscar animalitos, ver vídeos sobre lo animales que ellos elijan y ver cómo nacen...
En el siguiente vídeo podéis quitar el audio para que no les de miedo, pero las imágenes les van a encantar:
2-. Las sombras que se producen con la luz. Podéis jugar a hacer formas con las manos y contar cuentos por la noche, así pueden olvidarse del miedo a la oscuridad durante un ratito porque se convierte en un juego.
La semana pasada nos dedicamos a identificar el sentimiento de TRISTEZA. Lo hicimos a través de diferentes experiencias.
A través del cuento de "Lágrimas bajo la cama", cada clase creó su particular bote de lágrimas. Los llenamos con "lágrimas" de papel que realizamos entre todos, trabajando además la motricidad fina.
Para que esa emoción tan amarga no perdurase, la curamos creando abrazos de papel, ya que con los tiempos que corren no podemos darlos físicamente, al menos, los tendremos siempre a mano para cuando los necesitemos.
¿Qué emoción nos depara esta semana? Pedidles que os lo cuenten!!
