TALLER DE LOS 5 SENTIDOS

Queridas familias:

El lunes 2 de junio, de 9:15 a 10:30 aproximadamente vamos a realizar unos talleres con vuestra colaboración.

 Necesitaríamos como mínimo 5 padres  para que se puedan realizar los talleres, en caso contrario, los realizaríamos nosotras en clase.

La idea es que los niños de las tres aulas se dividan en 5 grupos y vayan pasando por los 5 sentidos: vista, gusto, olfato, tacto y oído.

Se haría en el aula de psicomotricidad y fuera en el patio.

Dejaremos una lista pegada en la puerta para que os podáis apuntar y así nosotras poder organizar a los padres.

El material para el taller lo podéis  traer vosotros de casa o si para vosotros es difícil lo aportamos las profesoras.

EJEMPLOS PARA EL SENTIDO DE LA VISTA

·         Mirar a través de un calidoscopio.

·         Mirar a través de distintos colores de papel celofán.

·         Poner en el suelo una serie de objetos (los niños se tapan los ojos con telas y se quita un objeto y tienen que adivinar cuál falta)

·         Traer una botella de plástico pequeña 0,33 o 0,5 sin la etiqueta.

MATERIALES

-       Caleidoscopio.

-       Papel celofán de distintos colores.

-       Objetos y juguetes de la clase.

-       Telas para tapar los ojos.

-        

EJEMPLOS PARA EL SENTIDO DEL TACTO

·         Trabajar diferentes texturas: rugoso, áspero, suave…frío, calor…

·         Adivinar un objeto metido en una bolsa, tocándolo.

·         Hacer cosquillas y acariciar a un compañero/a.

MATERIALES

-       Bolsa oscura o caja.

-       Diferentes texturas.

-       Juguetes u objetos de la clase.

EJEMPLOS PARA EL SENTIDO DEL GUSTO

·         Probar distintos alimentos para identificar los cuatro sabores básicos: dulce, salado, ácido y amargo.

MATERIALES

-       Recipientes para echar los alimentos a probar.

-       Cucharitas de plástico para coger los alimentos.

-       Alimentos a probar: azúcar, sal, limón, miel, galletas saladas…

 

            EJEMPLOS PARA EL SENTIDO DEL OLFATO

·         Reconocer por el olor sustancias guardadas en recipientes de paredes opacas, con las tapas agujereadas.

·         Llenamos seis recipientes con diferentes olores característicos (café, colonia, vinagre, canela, ajo y cebolla) y los tendrán que adivinar.

MATERIALES

-       Recipientes para echar los alimentos a probar.

-       Alimentos a probar: café, colonia, vinagre, canela, ajo y cebolla.

 

EJEMPLOS PARA EL SENTIDO DEL OÍDO

·         Con los ojos tapados, identificar sonidos e instrumentos musicales (triángulo, pandero, cascabeles, silbato…)

·         Con los ojos tapados, reconocer la voz de los compañeros.

·         Los niños agitan distintas botellas llenas de: agua, arroz, lentejas, arena… por el sonido adivinar que tienen dentro.

MATERIALES

-       Instrumentos musicales ( los tenemos en el cole)

-       Telas o antifaces para tapar los ojos.

-       Botellas de agua pequeñas.

¡¡MUCHAS GRACIAS!!

 

RESUMEN REUNIÓN DE PADRES 19-05-2025

 

Os dejamos un resumen de lo que se trató en la reunión de padres.

Queremos agradecer a las familias que asistieron ya que siempre es importante participar y compartir momentos entre familia y escuela.

 

RESUMEN REUNIÓN DE PADRES

TERCER TRIMESTRE  3 AÑOS 19/05/2025

 

1.  Valoración general del curso.

En general, han experimentado un avance muy notable en todos los aspectos de su desarrollo a lo largo del curso.

Nivel de trabajo del grupo. Han adquirido muchos conocimientos y desarrollo progresivo de hábitos, rutinas y destrezas observables a estas alturas de curso.

            Nivel del trabajo individual: La mayoría de los niños realizan los trabajos personales con una mayor autonomía.

Se aprecia una gran evolución en la realización de las tareas.

 

AUTONOMÍA PERSONAL:

        En general se nota la mejoría en la autonomía del grupo.

            En casa podéis trabajar con ellos:

-       Abrochar y desabrochar los botones o las cremalleras.

-       Limpiarse la nariz solos.

-       El lavado correcto de manos.

-       Vestirse y desvestirse.

-       Dar la vuelta a las mangas.

-       Abrochar y desabrochar botones y cremalleras.

-       Comenzar a limpiarse solos cuando hagan caca.

 

 

RUTINAS DIARIAS;

A la hora de realizar la función del encargado muestran mucha autonomía e independencia ya que tienen muy claras las funciones a realizar. Además, se muestran muy motivados cuando les toca.

Escriben su nombre en la pizarra y se dibujan.

 

2.  Adquisición de hábitos y normas de convivencia:

Continuar reforzando (en casa y en el cole) las habilidades comunicativas con los niños, para la resolución de conflictos y para poder relacionarse de manera más adecuada con sus iguales en diferentes contextos.

Es importante dedicar un tiempo diario para hablar con ellos, preguntarles qué han hecho hoy, a qué juegan…ya que en muchos casos tienden a decir “no me acuerdo” por no dar explicaciones.

·         Que sepan contar las cosas.

·         Darles la oportunidad para hablar.

·         Tener paciencia con lo que cuentan.

·         Escucharles.

 

Aspectos relacionados con el comportamiento.

· Tener en cuenta el binomio afecto-disciplina para regular el comportamiento de los niños.

· Establecer normas con consecuencias, pues aprenden por experiencia; ni demasiado estrictas ni demasiado amplias o abstractas. Ser directos.

 

3.  CONTENIDOS

Estamos trabajando el proyecto de El Cuerpo Humano.

Seguimos haciendo el proyecto de todo el curso Me dibujo yo solito/a y escribo mi nombre.

 

Las tutoras de tres años pedimos vuestra colaboración para hacer un TALLER DE LOS SENTIDOS el día   2 de junio (lunes) por la mañana de  9:15 a 10:30 aproximadamente.

**Ponemos entrada en el blog explicándolo**

4.  ACTIVIDADES DEL TRIMESTRE

Actividad de inmersión lingüística el día 3 DE JUNIO  en el colegio con un importe de  6,90€. Os mandaremos la información y plazos con el importe.

Concierto Pedagógico que se realiza en el centro y se paga del fondo común.

 

5.  Balance del fondo común.

Se informa que ha sido bien distribuido a los largo del año dejando un pequeño remanente para los gastos iniciales del próximo curso.

 

 

6. Recomendaciones para el verano.

- Hacer puzles

- Jugar a juegos de mesa: la oca, el quien es quien, la carta más alta, etc.

- Contar objetos: escalones, pasos, coches rojos, etc.

- Juegos de percepción visual: ¿Qué he escondido? ¿Qué he puesto?

- Pintar con pincel.

- Recortar con tijeras con la postura correcta de la mano.

- Ayudarles a realizar de forma correcta las grafías de las letras en mayúscula.

- Contar cuentos e historias y dejar que ellos os cuenten.

Y, sobre todo, compartir tiempo, reírse juntos, jugar y disfrutar mutuamente de los que más queremos en el mundo.

 

Muchas gracias a todos, las tutoras de 3 años.

 

SAN ISIDRO

Estamos de celebración madrileña y en el cole, este año, no vamos a ser menos.

Celebraremos San Isidro el viernes 16 de Mayo.

Los peques que quieran podrán venir vestid@s de chulap@s o con algún detalle alusivo si así lo desean. Vendrán vestidos desde casa a las 9 de la mañana y os pedimos que TODAS las prendas vengan marcadas con el nombre.

Después del recreo bailaremos el chotis en el patio y tomaremos la tradicional limonada, por cortesía de la empresa de comedor, pero tienen que traer su desayuno como siempre.

Feliz Día de San Isidro.

Equipo docente de Infantil.